特色のある学校づくり ☆ 体育学習を全教育活動のベ−スに位置づけた教育 ・日常のめあて学習の授業実践 ☆ かかわり合いを重視した教育 の展開 ・自分と人と、自分とものと地域と自然との日常的なかかわりを深める ☆ 個に応じた指導の充実 ・習熟度別学習を中心とした少人数授業（基礎学力の定着）の実践 ☆ 多様な英会話活動の充実 ・ＬＧＴや地域人材等の活用

★★★　一人一人のめあてや意欲を大切にし、個に応じた学習をすすめています　★★★
習熟の程度に応じた少人数授業できめ細かな指導 ゆとりのある活動空間と多機能デスクで充実した学習！	チャレンジタイムで計算力、語い力アップ！ 基礎･基本を定着させる計算､国語ドリル段階毎計300種！

三川小の教育活動のベ−スは、体育学習（めあて学習）

自分なりのめあてをしっかり持って

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ともだちとかかわり協力して

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運動にしっかりとひたります

「かかわり」を大切にした交流活動
ＥＧＴ（地域の方）と一緒に英語で交流 昔の遊びでお年寄りとなごやかに交流 たてわりで楽しくゲ−ムに挑戦！
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「やるキッズ」運動にすすんで取り組みました
Ｍ（有用微生物菌）で作物づくり	チャレンジスポ−ツ目標達成<
土づくりを通して自然のすばらしさとかかわる子供たち	自分のめあてを持ってねばり強く取り組みました