１　小岱高く　　　雲湧きて
　　春秋薫る　　　米生台
　　猛き命を　　　ひたすらに
　　正義の道に　　培わん

２　普賢は遠く　　有明の
　　海は宇内の　　まそ鏡
　　うつして清き　敬虔
　　円けき玉と　　磨かなん

　　　（地域の特色） 　　　

• 本校区は大牟田市の中心より東南部に位置し、熊本県荒尾市と隣接する。校区には、平成９年３月に閉山した三池炭鉱の坑口があり、保存が決まったレンガ造の「宮原立坑」跡は大牟田の近代遺産の一つである。石炭採掘が盛んだった頃に作られた大規模な社宅が、校区内に数ヶ所あったが、現在は新しい住宅地や荒尾と大牟田の浄水を兼ねた「有明浄水場」が建設されたりしている。また、本校区の東側にあった馬渡社宅跡地には、近年大牟田温泉などのレジャー型施設や大型商業施設が展開するようになってきている。

　　　（本校の特色） 　　　

• 生徒は素直で、明るく落ち着いている。
• 生徒は、諸教育活動に意欲的に取り組んでいる。
• 大牟田特別支援学校との交流教育を通して、障害のある人に対する理解を深め、思いやりの心を育んでいる。
• 地域の独居高齢者宅訪問や地域との俳諧模擬訓練、介護施設体験との交流など、地域と連携した福祉教育を積極的に推進している。
  

【学校教育目標】
○心豊かで健やかな身体を持ち、主体的に学び、真剣に生きる生徒の育成。

【めざす学校像】

1. 確かな学力の定着と向上に努め、笑顔と活気に満ちた学校
2. 生徒と教師が相互に尊重し合い、師弟同行のもと共に伸びていく学校
3. 家庭・地域との連携を深め、地域社会から、より一層信頼される学校
4. 伝統と文化を大切にし、安心・安全のもと、美しく整備された学校

【めざす生徒像】

1. 思いやりの心を持ち、お互いをを尊重し協力し助け合う生徒
2. 目的意識を持ち、積極的で主体的に学習する生徒
3. 何事にも真剣に取り組み、最後までやり遂げる生徒

【めざす教師像】

1. 教育者の使命を自覚し、積極的に指導力の向上に努める教師
2. 生徒の声と心を真摯に受け止め、援助し励ましていく教師
3. 指導と評価の一体化の実践ができる教師
4. 心身ともに健康で、協働して教育活動に取り組む教師

【経営方針】

1. 生きる力を培う教育課程の編成・実施・評価・改善に努める。
2. 生徒一人一人を支援する生徒指導体制の確立とその充実に努める。
3. 専門職としての教職員の資質と実践的指導力の向上に努める。
4. 家庭・地域・関係機関等の協力を深め、信頼される学校づくりに努める。
5. 学校評価を充実し、評価結果に基づいて具体的な課題克服に向けた教育活動を展開し、その改善に努める。

【学校課題】

教育課題

1. 学習規律（言葉遣い、身なり）と学習環境を整え、基礎・基本の確実な習得を図り、家庭学習を含めた学習習慣の確立を図る。
2. 多様な体験活動や道徳教育を通して、支持的風土の形成と思いやりや支え合う心を育成し、好ましい人間関係を確立する。
3. 気力、忍耐力、芸術的情操力、体力を鍛え、人間力豊かな生徒を育成する。

経営課題

1. 絶えず専門職としての資質向上に努め、指導と評価の一体化ができ、様々な教育課題解決に向けて真摯に取り組む。
2. 職員相互の心身の健康に留意し、相互補完による組織的協働と責任ある校務分掌の確立につとめる。
3. 教育活動及び地域活動の相互参画や地域人材活用を通して、キャリア教育（職業観、勤労観など）の充実に努める。

【本年度の学校経営の重点】

1. 学力向上プランの推進に務める。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （１）学力及び生活実態を把握し、学力向上プランの具体化に努める。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （２）校内研究の充実を図ると共に、実践の日常化を推進する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （３）保護者の協力を得て意欲的・計画的な家庭学習の習慣化を図る。　　　　　　　
2. 主幹・主任・主事を核をする組織と学校・学年・学級経営の充実を図る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）組織体としての校務分掌の効率化・機能化を図る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （２）支持的風土の形成と生徒が自己存在感を持つ学年・学級つくり・学年会の充実に努める。　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （３）危機管理体制を確立し、日常での報告・連絡・相談の徹底に努める。
3. 家庭、地域、関係諸機関との連携の更なる深化を図る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （１）適応指導教室、SC、児童相談所、児童家庭課などの関係機関との連携を深め生徒指導の有機的体制の確立に努める。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （２）学校の自己評価、学校関係者評価の充実に努め、説明責任を果たす。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   （３）学校応援エリア・ボランティア・クラブ（ABC)を中心に、地域の人材・もの・ことを活用した体験活動を計画的に実施し開かれた学校づくりに勤める。

【めざす学校のビジョン】

1. 豊かな心のと健やかな身体の育成に努める学校
2. 豊かな人間力の育成に努める学校
3. 確かな学力の向上に努める学校
4. 安心・安全・美しい環境に努める学校
5. 地域から信頼される学校